受扬州市刘祥语文名师工作室、仪征市中学语文名师工作室之邀，2020年11月20日，安徽省滁州市陈乃云语文名师工作室成员在陈乃云老师的带领下赴仪征市实验中学东区校，与同行共同探究交流中学语文整本书阅读教学的新路径与新方法。

此次活动是由刘祥语文名师、仪征中学名师、仪征市实验初中学校名师、滁州市陈乃云名师等四家工作室联合开展的活动。这是陈乃云名师工作室继去年整本书阅读教学展示课研讨活动后的又一次大型跨省主题教科研活动。

本次活动共开设汇报课三节，微型讲座两场，分别由仪征市实验中学李国兰老师执教《红星照耀中国》、滁州市第五中学朱倩倩老师执教《朝花夕拾》、仪征市第三中学余蓉老师执教《西游记》、江苏省仪征中学吴小丽老师主讲“整本书阅读教学的几点思考”、滁州市第三中学陈乃云老师主讲“关于‘批注式整本书阅读’的技巧”。

活动伊始，由仪征实验中学李国兰老师带来《红星照耀中国》导读课。李国兰老师以一幅毛泽东的图片导入，引出斯诺对毛泽东的描写。接着学生们跟着斯诺开启了一场红色之旅，在这场红色之旅中，学生们发现了夜空中最亮的“星”，并对这颗“星”有了全面的了解 ，等这场红色之旅结束，学生们都意犹未尽，李老师趁热打铁让学生们为《红星照耀中国》写一段推介词，介绍这本书的内容、阅读价值，为读者指导阅读方向。李老师的课堂语言具有深厚的感染力，娓娓道来，思路清晰，环节设计巧妙，阅读构想得到落实。

李国兰老师讲课

接着，陈乃云工作室的成员朱倩倩老师带来《我和鲁迅比童年》——《朝花夕拾》整本书导读课。朱倩倩老师从《朝花夕拾》的标题入手，引导学生解读题目，理解鲁迅对童年生活的情感。接着在翻阅、浏览、跳读全书过程中，了解鲁迅的童年生活；通过“抢答”的游戏活动，让学生无压力地进入书本，初步体验经典之趣；最后同学们回忆分享自己童年往事，在“我与鲁迅比童年”的过程中，消除与经典的隔膜。课堂气氛轻松活跃，学生积极参与，是一堂寓教于乐、寓学于趣的课。

朱倩倩老师在授课

第三节汇报课由仪征市第三中学余蓉老师带来《西游记》导读课——《我为悟空立传》。课堂一开始，余老师就让学生结合屏幕上的表格完善孙悟空的基本信息，接着以孙悟空的称谓变化为线索，设计《悟空传》的目录，并结合每一个章目，谈谈你准备将哪一个章节写得浓墨重彩，在老师的一步步引导下提炼总结出孙悟空的取经之路就是一条修心之路，从真心到恒心、决心、专心再到勇敢的心、感恩的心、慈悲的心，拓展到每个人心中都有孙悟空，每个人都是孙悟空的升华。课堂从名著人物出发，走进去，注重思想引导，走出来，实现文学和哲学层面的融合。

余蓉老师在授课

三节展示课各显神通，从不同的角度呈现出整本书阅读教学宏观信息导读、细节内容研讨、主体思维拓展的教研成果。

扬州市刘祥语文名师工作室领衔教师、江苏省特级教师刘祥老师对三节汇报课做了点评，同时对中学整本书阅读教学中应该注意的问题以及值得探究的方法提出了详尽的意见；仪征市初中语文名师工作室领衔教师刘庆良、仪征市教育局教研室初中语文教研员时海霞、安徽省滁州市陈乃云名师工作室的领衔人陈乃云老师也立足于各自的教学经验，对整本书阅读教学提出了个性化的建议。

刘祥老师对汇报课作点评

下午吴小丽老师和陈乃云老师的两场微讲座主旨清晰，针对性强，其“三单”导学模式和“批注式整本书阅读”落点实、技法巧，从两个不同角度探索“整本书阅读教学”的策略，实用性强，易于操作，给整本书阅读教学提供了较好的教学技法。

吴小丽老师在讲座

此次合作研讨，两省同行均表示收获满满。四家工作室约定将继续加强合作，将整本书阅读教学研究朝向纵深化方向持续推进，期待未来集体研修时能推出更新的教学技法，开设出更多的有思辨性和实践力的优质观摩课。大家相约，整本书阅读的探索之路上，深爱语文的同行并肩前进。初心不改，来日再会。

陈乃云老师关于整本书阅读讲座

供稿：朱光华；编辑：高华芬